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引領國際「食」尚 共享舌尖盛宴——晉江7月將舉...

2019-04-21 02:16 来源:中国发展网

  引領國際「食」尚 共享舌尖盛宴——晉江7月將舉...

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  中国公共外交协会副会长张九桓、环球时报副总编辑谢戎彬、中日韩三国合作秘书处社会文化处处长乔文、以及参与此次联合采访的中、日、韩媒体记者等50余人出席了启动仪式。将主食的一部分换成薯类和豆类,并多吃果蔬,就能满足人体需要。

  担任《医学研究》、《南方医科大学学报》、“ActaOtolaryngica”、《中国组织工程研究》、《中国神经再生研究(英文版)》杂志等多个杂志审稿人。中国公共外交协会副会长张九桓大使  或许因为今年中日韩三国之间的政治关系仍然微妙而敏感,主办方介绍说,今年的联合采访将继续聚焦在经济领域,以可持续发展与农村建设为主题,走访北京、浙江、日本静冈、千叶,韩国京畿道等地的农村地区,探寻乡村治理、生态农业、农村减贫与可持续发展等三国共同关心的问题。

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  中日韩三国合作秘书处(TCS)社会文化处处长乔文  中国公共外交协会副会长张九桓在活动启动仪式上指出,中日韩三国在农村建设与可持续发展上有各自的理念、政策和实践,中国的社会主义新农村建设讲究建设、发展、保护并举,韩国有新村运动,日本有造町运动,彼此之间可以相互借鉴学习。

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老师能否惩戒“熊孩子”
2019-04-21 08:32:59 来源: 人民日报
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????避免孩子出现行为偏差有三道基本防线,第一道防线是父母,第二道防线是学校,最后一道防线才是司法。

????近日,山东青岛出台了一部中小学校管理办法,规定中小学校有权对影响教育教学秩序的学生进行“适当惩戒”,迅速引起社会各界的关注和讨论。争论的焦点在于,中小学和教师是否应该拥有“惩戒权”,如何进行惩戒?对那些存在问题的未成年人,法律又该持何种态度?

????不怕父母怕老师,曾是很多人的记忆。在传统观念中,教师享有很高的权威,惩戒学生是天经地义,比如罚站、面壁等,学生接受,家长也认可。然而随着中国的发展,人们权利意识不断加强,家长对教师惩戒行为的容忍度越来越低,惩戒顽劣学生变成了很微妙的问题。现行法律对教师惩戒权没有明确规定,对禁止体罚、虐待未成年学生等则有着明确要求。而惩戒学生往往涉及对学生人身权利的一些限制,是否允许、边界在哪里,法律并没有明确回应,一定程度导致现在的老师对顽劣学生不敢管、不愿管。

????中小学校和教师管教顽劣学生功能的弱化,是近些年来学生欺凌和暴力接连发生的原因之一。由于学校和老师这一“缓冲区”部分失效,呼吁公安、司法机关介入和严惩顽劣学生自然也就呼声越来越高,比如建议降低刑事责任年龄和行政处罚年龄等。一些地方高调宣传值得商榷的校园暴力重判个案;强调公安、司法机关要积极介入并重罚的意见开始出现在一些政策文件之中。治安管理处罚法修订公开征求意见稿中,也提出了降低未成年人行政拘留执行年龄的方案。

????管教孩子,避免他们出现行为偏差有三道基本防线,第一道防线是父母,第二道防线是学校,最后一道防线才是司法。在当代社会,由于流动、留守等原因,一些家长监护未成年子女的功能在弱化。如果学校这一道防线也不夯实,那就只能期待司法变成“超级父母”了,而这是司法不能承受之重。用刑事处罚和行政处罚去对付“熊孩子”无异饮鸩止渴。最好的方法,一方面是强化家长监护责任,另一方面则是强化学校管教功能,让孩子在学校就能被管好,不让问题“出校园”。实现这一点的前提,就是教师有权威,有必要的约束与惩戒手段。

????目前,包括美国、英国、韩国、新加坡等在内的很多国家法律均明确赋予了教师惩戒权。例如,美国约有20个州允许老师惩戒学生,仅2007年一年就有22.3万中小学生被依法惩戒。英国在2006年颁布的《教育与督学法》也明确赋予教师惩戒学生的权力,包括允许打手心等。值得注意的是,这些国家法律在赋权的同时,也对惩戒的条件、方式、工具、次数、男女生差异、程序等进行了明确规定,以避免教师滥用惩戒。

????对于中国来说,类似的做法是否可行,依然需要讨论。山东青岛的办法,只是把长期停留在理论争议层面的教师惩戒权正式提了出来。需要强调的是,赋予教师惩戒权绝不能等同于允许体罚,更不能等同于允许针对学生的暴力。教师惩戒涉及对学生权利的限制,涉及学生的一些基本权利比如人格、人身自由等问题,不是地方规章能够解决的,需要在国家法律层面进行明确和规范,尤其是要明确惩戒的边界,从而让教师有底气、学生能服气。(作者为上海政法学院刑事司法学院院长、教授)

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【纠错】 责任编辑: 陈梦谣
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